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西林区西林小学积极开展“传诵国学经典,争做最美少年” 传统道德教育进校园活动
作者:佚名 来源:本站整理 点击数:2011 更新时间:2013-07-22【字体:
      

     2013年春季开学以来,西林小学以传统经典文化《弟子规》为活动载体积极开展“传诵国学经典,争做最美少年”传统道德教育进校园活动,让传统道德文化如春风雨露沐浴校园,使全校师生都真切感受到传统经典文化《弟子规》的巨大魅力。在实践中我们也进一步理解了《弟子规》确实是教育学生思想,规范学生行为的极好的德育教材,学习实践《弟子规》的最终目的在于内化学生的心灵与行为。因此,我们结合小学生的年龄、心理、认知等特征,以“传诵国学经典,争做最美少年”为活动主题,围绕《弟子规》让传统文化入学生耳,进学生心,燃学生情,践学生行四个目的开展探索与实践活动,取得了实实在在的效果。

    一、美德风貌多有提高

     1、校风班风更上一层楼。自开展《弟子规》诵读后,同学之间和睦多了,班集体更团结友爱了,校园里的打闹现象少了,不文明的言行少了,班里的卫生问题也明显好转了。同学们变得谦恭有礼,礼让有序,上下楼梯有秩序,主动排队 右侧通行。《弟子规》让学生明白了“用人物,须明求,倘不问,既为偷”的道理。在班级,学生们更加注意集体团结,注重班级荣誉,一种互帮互助的班风也悄然形成。

     2、师生关系更为和谐。自开展《弟子规》诵读后,课前纪律明显好转,学生上课精神了,使很多学生克服了学习上的惰性,学习积极性大大提高。《弟子规》教育让学生懂得尊重老师,让老师懂得尊重学生,师生关系更为和谐。《弟子规》教育在促进了学生的全面发展的同时,也丰富了学生校园文化生活,有利于教学水平的提高。

     3、好人好事层出不穷。学生在传统文化的熏陶感染下,思想观念、行为意识有了较大的提升。家长们都说:“孩子比以前孝顺了”,在家有礼貌,会孝敬父母长辈,能主动地做力所能及的家务活。老师反映孩子们比以前更遵守校纪校规,言行规范了。同学之间互帮互助团结友爱,好人好事蔚然成风。6.2班高新捡到500元钱交还给失主;4.3班衡晨非捡到一部手机,归还给同学;1.2班刘鹏捡到一部手机;2.1班李硕捡到一部手机;4.1班蔡希捡到一套护具等等。仅仅两个月好人好事达到上百件。

     4、校园环境得到了进一步优化。在开展诵读活动以来,学生的养成教育得到了明显的提高,特别是校园环境有了很大的改观。校园里再也看不见废纸、糖纸、杂物,同学们随手扔垃圾的现象有了明显的好转,就算操场上有一张纸屑,也总会有同学讲纸片悄悄的捡起来。如今的校园环境优美,干净整洁,为师生们提供了一个良好的学习生活环境。

    二、感恩情怀多有彰显

    自学校开展主题教育活动以来,家长和孩子共同参与落实“孝”行。家长做孩子们行孝的模范,给孩子行孝的机会。孩子在待人接物,感恩父母等基本道德意识和行为上发生了明显的变化。父母与孩子相互影响,无论是家庭风貌还是班风、校风,都变得儒雅起来。《弟子规》让每个孩子知道如何从小学会生活,如何为人处世。开展以“心中有爱 常怀感恩”为主题班(队)会。各班组织学生收集孝心格言,讲解古今感动天下、感动中国的孝心故事等。开展“孝行”体验活动,通过体验教育活动,同学们撰写了体验感受,进一步明确了孝心的重要性。通过召开家长会,家长们反映孩子在家里发生了实实在在的变化,懂礼貌了,知道里让了,知道不挑食了,知道不和父母抢电视了等等,《弟子规》如春风化雨,滋润着孩子们的心田。

    三、责任意识多有增强

   《弟子规》的根本是教育学生如何做人,所以,做人要学习《弟子规》、践行《弟子规》,用《弟子规》规范言行,用《弟子规》养成行为习惯。同学们在践行《弟子规》活动,有以下几方面变化:

    一要说到做到。信守承诺,答应别人的事情要做到,借人家的东西,说到做到。二要耐心倾听别人讲话。不要打断别人的讲话,打断别人的话不礼貌。三是按规则行动。共同遵守制度、章程、行为规范,严格要求自己。四是要用过的东西放回原处。在图书馆、学校书架室、商场等公共场合都要有“把看过的东西放回原处的习惯”,东西用完放回原处能帮助节省好多浪费的时间,提高生活、学习和工作效率。五要干干净净的迎接每一天,管理好自己的个人卫生和物品。

    学习实践《弟子规》活动只有起点,没有终点。构建和谐社会,从我做起,从我校做起,从我家做起。我们要牢记责任之心,常存感恩之心,把弟子规教育活动长抓不懈,不断开创学校德育工作新局面。

                                                                    (来源:西林区文明办) 

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